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优质高中名额到校 推动教育优质平衡生长

宣布时间:2021-03-23 作者:李健 泉源:中国教育报

克日,《上海市高中阶段学校招生录取改造实行设施》的宣布引发烧议。凭证《设施》,上海市实验性树模性高中(以下简称“市优质高中”)2022年最先将拿出其招生总设计数50%-65%来举行“名额分配综合评价录取招生设计”。届时,上海每一所不挑生源的初中,原则上都能拿到市优质高中分配下来的名额。

校际公正问题一直是社会关注的焦点。随着日益加剧的升学竞争压力,优质高中名额分配问题成为映射教育改造成效的“显微镜”。上海市的中招改造,从招生名额分配的“硬骨头”下手,关注每一所学校的生长,体贴每一位学天生长,有利于推动区域内教育优质平衡生长,为我国其他区域开展招生制度改造施展了树模作用,同时也带来关于若何促进教育优质平衡生长的有益启示。

推进招生制度改造,把兼顾公正性和选拔性作为基本原则,是撬动教育优质平衡生长的有力杠杆。因地制宜地优化招生选拔机制,完善优质高中名额分配制度,是在价值取向上由激励猛烈竞争、优胜劣汰转向互助共赢、优势互补,可以指导人才选拔由“掐尖文化”“竞争文化”转向关注人才发展的“育人文化”“共赢文化”。在这种教育生态下,学校才气以学生的周全生长为教育教学中央,想学生之所想,办家长之所急,为办妥人民知足的教育而不懈奋斗。

在促进教育优质平衡生长的路上,公中分配校际资源很要害。以招生名额分配作为“指挥棒”,可以有用地促进优质生源在学校之间的合理流动,消解择校问题,推进就近入学。优质高中名额分配需要科学设计,要兼顾公正和效率。这不仅需要周全、系统地测算区域内学生升学人数、区域优质高中、通俗中学及微弱学校比例,还要在招生分配原则、实行程序、分配结构、监视治理上下功夫,起劲施展教育行政部门、学校办学主体、宽大学生家长的差异作用,以确保政策执行到位。

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我们还必须熟悉到,推进教育优质平衡生长,仅仅有招生制度的改造还远远不够,还要通过一系列行动促进优质教育资源流动。教育部门应起劲构建区域内优质高中与微弱学校“教育治理配合体”“教育教学配合体”“学生—家长配合体”等,增添差异条理学校的互动交流,提升教育品质。同时起劲施展顶层设计的制度引领作用,促成区域优质高中与微弱学校的实质性互助生长。例如,设立微弱学校西席发展专款专项设计,激励优质学校西席自动起劲地介入到对通俗学校的帮扶中;激励区域优质高中与通俗学校确立“强校同盟”“优质学校工程”等校际相助项目,施展优质学校引领作用,引发通俗学校生长潜力。

为区域内学校营生长,为区域内学生谋未来,关注每一所学校的生长,体贴每一位学生的发展,这是老国民对教育改造者的迫切期待,也是新时代庖好人民知足的教育的应有之义。

(作者系北京师范大学中国教育政策研究院研究职员)

《中国教育报》2021年03月23日第2版 

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